培养英语学习兴趣的技巧

俗话说，兴趣是最好的老师。如果我们对学习英语缺乏兴趣，我们的英语水平将很难提高，也很难学习。这里有一些培养你学习英语兴趣的技巧，由边肖整理。希望你喜欢！

培养英语学习兴趣的技巧

1.投资我们的时间和头脑。

我们并不笨，我们有足够的智慧和大脑空间来消化和储存别人能学到的东西，只要我们擅长投资自己的时间，我们就能学到东西。上帝给了我们一天24小时，工作8小时，睡觉7小时，三餐2小时，莫名其妙的几个小时，还有1小时的学习时间。人越忙，时间做的事情越多；越是闲懒的人，越找不到时间做事。

2.从心底培养对英语的热爱。

把学英语当成一份快乐愉快的工作，而不是苦力。所以要从简单入手，找好教材或者故事书(生词量不超过30%)，认真学习，你会有收获感，尝到甜头，然后更有信心。如果你开始吃一本词汇量很大的书，没有字典看不懂，那只会害死你。

3.自我约束，称之为精神力量。

春天不是看书的日子，夏天只是睡觉的好时候。秋来的蚊子冬天很冷，所以他们明年应该带书包。这样下去，我们的英语树永远长不大了。古人说，3360人安静祥和，和平可以后定，能使他们明智，智慧可以后悟，开悟可以后得。有道理。在四川大足佛教石雕艺术中，有一组大型佛像雕塑。描述了一个牧童和一头牛从斗争、对抗、逐渐融合、协调，最后合二为一的故事。佛说：人的心魔很难战胜，就像牛一样，自私自利太多；修行者要像牧羊人一样，培养他们，驯服他们，完善自己的生活。我们也是学英语的，要能驯服影响学习的牛犊子，抵制各种诱惑，专心学习。

4.要自信。

英语只是表达思想的工具和说话的习惯。我们必须坚信，只要有投入和努力，就会有收获。永远得不到回报的爱是无法挽回的。

5.采取具体行动。

一个真正的马拉松运动员绝不会等着奥运金牌从世界上掉下来。现在就采取行动。

6.一定要有连续性，连续性。

学习英语是一个漫长的过程，走走停停很难取得成功。比如烧开水，加热到80度就停下来，等着水冷却燃烧，不烧开就停下来，这样下去，浪费能源和电，水很难喝。努力学习英语是必要的。每天坚持，在完全忘记之前及时复习，加深印象，不断重复，直到形成永久的记忆。

培养学生英语学习兴趣的方法

首先，在课堂上，教师的引导作用与学生的主体作用相结合

众所周知，课堂教学是教师教学和学生学习的双边活动。教师扮演着组织者和指导者的角色。学生的学习是由老师引导的，但学生的学习具有主观能动性。在课堂上，教师要充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的兴趣。师生互相配合，做好双边活动，提高45分钟效率。教材在不断更新，所以我们的课堂教学必须改革，改变过去学生完全依赖老师的现象，采取各种方法活跃课堂气氛，培养学生的兴趣。

第二，在课堂之外，将课堂内容与实践相结合

课堂教学是英语教学的关键，但课外教学是不可或缺的。它是课堂教学的必要补充，它可以使课堂上学到的知识应用到日常生活中。有些人往往把课外学习当成留在学校补课，只会让学生对英语感到厌倦，增加负担。因此，我们应该让学生的知识付诸实践，让他们学以致用，遇到老师用英语交谈。等等，并要求学生适当地进行一些对话，如：是的，这样才能真正把学到的知识运用到实践中去，培养学生的兴趣。此外，我们还可以从事一些活动，比如举办座谈会和自我介绍，举办英语晚会和圣诞晚会。唱英文歌，玩英语游戏。在元旦节目、秋游、野餐中，你可以运用你的英语，让学生在轻松愉快的环境中复习所学。为了让学生明白学习英语的重要性，光说是没有用的。我们可以创造机会让他们的知识得到利用。例如，我们周围有许多英语商业、广告和电视，这样学生就可以找到它们，并用他们的知识来理解它们的含义。样本不仅认识到英语的重要性，而且激发了学生的学习兴趣。

培养孩子学习英语兴趣的方法

首先，玩游戏培养孩子学习英语的兴趣。

游戏是孩子生活的重要组成部分，他们的想象力非常活跃，所以他们的游戏也很有趣。他们可以给他们想象的任何东西添加象征意义。比如一片叶子，玩过家家可以当饭吃，买东西可以当钱用。当他们在一起玩耍时，一个洋娃娃掉进了地毯的海里，一辆玩具救护车会立即开车去营救他们。每一个游戏都有孩子矫情的意义，每一个游戏都有打开孩子心灵之门的钥匙。我把英语教学融入到游戏中，体现了老师们树立的以孩子为主体的教育理念。比如，老师学完小动物猫、狗、鸭的英文名后，让四个孩子戴上这四种动物的头饰，玩动物蹲、蹲、蹲的游戏。戴小猫头饰的可以自由选择让其他孩子蹲着。孩子两手叉腰蹲着说：猫蹲，猫蹲，鸭蹲后猫蹲。孩子们听后，戴着小鸭头饰双手叉腰蹲着说：蹲鸭，蹲鸭，蹲鸭过狗蹲。按照这个循环，这个游戏不仅可以巩固学到的单词，还可以极大地激励孩子积极学习

第二、充分发挥幼儿的表演才能，培养幼儿学习英语的兴趣。

表演活动可以培养幼儿的创造力，在幼儿学完小动物的英文名字后，我采取表演的形式来巩固学过的单词。如：老师先做一个动作，让小朋友猜是哪一种小动物，接着就让他们自由发挥，自己上台表演，大家猜。小朋友们表演得可好了：他们有的将双手十指叉开放在嘴巴两侧一展，表示可爱的cat;有的将两只小手放在头上，每只手伸出两个指头，一蹦一跳地往前走，表示活泼的rabbit;还有的小朋友把眼睛睁得大大的，张牙舞爪，表示凶猛温的tiger各种各样童趣的动作，不仅培养了孩子们的口语表达能力，更培养了孩子的想象力、创造力和肢体语言表达能力。

　　第三、又唱又跳，轻松学习英语。

好动好玩是孩子的天性，在教学中根据幼儿这一特点，设计幼儿又唱又跳的环节，就能充分调动孩子的积极性，使幼儿身心愉悦地在轻松的环境中学习英语。如在学完hand、head、arm、figer、shoulder、leg、toe、foot等单词后，我们把这些有难度的英语单词编成数来宝：Clapyourhands.Shakeyourhead.Raiseyourarms.Wiggleyourfingers.Twistyourshoulders.Bendyourlegs.Touchyourtoes.Stampyourfoot.Andsitdown,please.中文大意为：拍拍手。摇摇头。举举手臂。扭动手指。扭扭肩。弯弯腿。碰碰脚趾。跺跺脚。请坐下。小朋友边说边做动作，使课堂气氛变得生机勃勃，达到了幼儿能用英文思维作出反应的效果。再如：学习用英语表述颜色时，除了采用直观教学法出示各种颜色图片外，还教幼儿唱ColourSong。使幼儿既学会了口语，又受到了音乐的熏陶。

第四、联系生活实际，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿学习英语大都存在好奇心理，他们对新事物、新知识开始表现出很浓厚的兴趣，可以说只有三分钟热气，因此我在字母教学中联系生活实际，创设生活情境调动幼儿的积极性，收到良好的效果。如：在学字母O时，老师提问幼儿：你们看O像什么?小朋友有的说像手镯，有的说像救生圈，还有的说像太阳。这样所有的孩子都参与到活动中来了。再如：幼儿早上入园见到老师，老师主动用英语向幼儿问好Goodmorning，幼儿也向老师问好GoodmorningMsZhang，此种活动提高了幼儿利用英语交往的能力，培养了幼儿学习英语的兴趣，使他们由要我学向我要学、我想学发展。

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