英语写作,如何组织文章内容
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2025-02-08
在英语课堂上,学习唱英文歌是英语口语教学的一种有效方法。这种方法可以给学生一个练习英语发音的机会,开阔他们的文学视野。而且还能培养学生学习英语的兴趣,让课堂更加活跃。这种方法值得推广。英语歌曲学习的有效途径口语教学一、引言兴趣是促进学习的内在力量,是学生学习的强大动力,但大多数高职学生对口语不感兴趣。造成这种情况的因素是多方面的:一是大部分学生忽视了学习口语的重要性,没有明确的学习目的和动机;其次,因为没有好的学习方法,长期学习效果不好;此外,另一个重要因素是教师在教学过程中没有激发学生的学习热情。苏霍姆林斯基说:“教育教学的技巧和艺术在于尽可能地发挥每个学生的力量,让他们在脑力劳动中享受成功的乐趣。”高职英语教师如果能根据学生的心理特点把握学生的情感需求,就会把单调的语言训练变成学生喜爱的文艺形式。因此,对于教师的教学来说,最有效的方法是帮助学生纠正学习态度,同时培养和激发他们学习英语的兴趣,让学生通过自己的经验和体会积极学习。马克思说:“音乐是人类的第二语言。”歌曲是一种语言和人声相结合的音乐。因此,歌曲是一种特殊的艺术手段,用语言来表达思想和感情。英语歌曲在高职英语口语教学中的恰当运用会取得良好的效果。二、英语口语教学中使用英语歌曲的理论基础(1)使用英语歌曲符合学生的认知规律。学生从感性认识到理性认识获得知识。将英文歌曲引入教学符合从感知到理解的认知规律。它将语言知识融入有趣的歌词,将知识与兴趣、抽象与形象紧密结合,为学生提供更多感性的知识和形象素材;用旋律为学生搭建感性认识到理性认识的桥梁,让学生在学习过程中保持高昂的斗志和浓厚的兴趣;在听唱英文歌的过程中,加深对所学内容的理解和巩固。(二)英语的使用
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