英语学习心得体会

英语学习经验(精选六篇)

当我们反思后有了新的人生观，就要写好经历，这样才能不断丰富自己的思想。你想好怎么写你的经历了吗？以下是边肖收集的英语学习经验(6篇精选文章)，仅供参考，希望对大家有所帮助。

英语学习体验1

我谈谈我学习英语的经验，希望能对弟弟妹妹们有所帮助。

首先必须说明，学习英语最重要的是毅力。这可能是老生常谈，但确实是我学习英语最大的体会。但是，就是这么简单的道理，真的去做并不容易。俗话说，路很简单。学习其实只需要简单的道理，比如上课认真听讲，有问题及时问老师等等。我觉得只要把这些基础的东西做好。

应该说我的英语成绩在班里并不突出，第三种模式只考了120分左右。所以我觉得值得一提的是，高考前的复习，大家都知道，英语中的短语和特殊句型很容易忘记。如果我在高一高二多读多背就能记住，那么在高三复习阶段，时间比较紧张的时候，多花时间是不现实的，一定要靠科学的方法去记住。我的建议是，自习期间每天晚上看记录的笔记或者讲义。性格是要记住的重点，也是犯错的题目。周末仔细看看这周的英语资料。我觉得这种记忆比较好。当然，每个人都会有自己的学习方法，但不同的方法必然包含着相似的道理。说到学习方法，有一点学生要注意。高三结束，自学可能会受他人影响。人格是指当自我成就没有明显提高时，会受到学习效果更好的学生的影响。他们的方法是不可能模仿甚至照搬的。坚持自学方法很有必要。即使有改进，也是要在原有学习方法的基础上进行改进，绝对不要再设置另一种。

老师经常告诉我们每天坚持阅读训练，很重要。第一，可以习惯阅读英语长文，提高阅读速度；第二，可以积累新单词，对以后的阅读很有好处。第三，可以提高英语语感，有良好的语感，对答题很有帮助。比如我们总会遇到不熟悉的，然后语感就起了很大的作用。

最后一点是考试时的状态。相比其他科目，英语考试期间的状态更重要。我的经验是考试的时候保持冷静和镇定。我的性格就是听的时候既不能太紧张也不能太放松。听力好直接影响下一个答案。

以上是我对英语学习的一些想法。只是一家之言，真正适合自己的学习方法需要大家自己去思考去感受。

英语学习经验2

在那里，我将谈谈我自己的英语学习经验，希望能起到吸引宝贵建议的作用，启发你今后学习英语。

首先，学生们应该明白，目前英语考试的问题越来越少，更多的是关注你的词汇和交际潜力。仔细总结，你会发现几乎每一套英语高考卷都有一个或多个简单测试句子意思理解的题型。其实这是在考验大家的词汇量。尤其是长词和平时不常用的同类词的用法和区别，要充分利用业余时间记单词。当我记起那些难的单词的时候，我会为它们造一个句子，因为这样会留下深刻的印象，很难混淆。此外，单项选择的最后一道题，大多是交际语言的考试。我觉得我们在做类似的题的时候应该抛弃自己的汉语口语习惯。用英语思考，建议你把高考题中的交际用语积累在笔记本上，勤读，但不要刻意去记，因为一般情况下这样的句子结构并不完整，也不是很简洁。至于其他单项选择题，你要充分把握课堂时间，尽量把课堂上那些零碎的知识点背下来。

其次，完形填空，这道题的分数一般都比较大。考察综合潜力，我在做完形填空的时候，一般先把它当成阅读理解，也就是忽略空缺部分，先整体感知这篇文章的大概信息。如果是记叙文，对于了解故事的最终结局和主人公的情感变化会有很大的帮助。特别是在选择带有强烈感情色彩的词语和回忆以前的题型时，几乎每道完形填空题都有2~3道个性简单的小题，包括固定短语和中等难度的题，这就需要我们仔细揣摩故事情节和主人公的心理活动，平时多读一些地道的英文文章。由于历史、地理等诸多因素的影响，东西方文化存在差异。所以我们在处理同一个问题的时候，会有不同的视角和思维方式。因此，阅读英语文章可以丰富我们的词汇，在紧张的学习生活中放松我们的大脑，培养我们的语感，从而一举多得。为什么不可以？你不妨试一试。

第三，是阅读理解。我觉得这个大题是所有英语题中最容易得分的。有时候人们会进入这样一个误区：这篇文章无法理解怎么做。其实还是静下心来想想吧。做题的目的是为了获得一些好处，而不是为了理解文章的材料。有时候文章虽然没看懂，但还是有几个单词和句子是正确的、难懂的、陌生的，有的是用中文解释的。在做阅读理解的时候，我很少能非常清楚地理解文章的材料。所以要调整好自己的心态。做题时，不妨用“跳法”。如果遇到不懂的单词和长句，可以跳过，或者如果这些句子最后和做题有关，就回去仔细分析，找出它们的主要结构。慢慢分析，

另外，是一篇纠正错误的短文，可以说这个问题也是一个综合性的题目，主要考察动词的时态、人称、固定短语、名词的单数和复数等。大家做题都要格外小心，基本上每一行或者每一句都有错误，而且

且我发现一篇文章的错误并不单一，有删去的，有增添的，还有语法错误等，大家如果到了最后，找出的错误还是不够，就能够从这些角度去想、这道题像单项选取一样需要我们的“基本功”，所以大家平时必须要注意积累。

最后，是作文、在保证书写工整的前提下，大家能够多用一些固定句型或者复合句，甚至是英语中的谚语，这样的话就应能够给阅卷老师留下很好的印象、我给大家的推荐是：多背、不管是课本上的，还是资料上的，只要是优美的句子，大家都能够把它们背下来，然后根据需要去更改某些资料，做到活学活用，信手拈来。

　　英语学习心得体会3

英语是大家十分重视的一门学科、在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿、怎样才能学好英语呢？我们老师常说：“要埋头拉车，还要抬头看路、”以下算是我在老师同学的帮忙下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。

古人说：“两军相逢勇者胜、”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合、你会发现，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊、这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。怎样调整自我的心理状态呢？

首先，要对外语持续长时光稳定而用心的态度、这能够归结为“恒心”两个字、有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克、其次，还需要必须的自律潜力、该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大、所以，需要有自律潜力，约束自我按科学原则去运转、

　　２、看写读听背多管齐下效率高。

一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底、这些方法，虽然都有必须的作用，但记忆科学透过超多实验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象、学外语尤其需要多种感官的综合运用、否则，搞不好学成“残疾外语”眼能看口不能说的“哑巴外语”。

３、“活”单词与“死”单词。

经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样能够一劳永逸地解决单词量问题、不幸的是，这样做的人，大部分都失败了、背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻、

因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象、著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自我做过比较试验，结果，记住13个有好处的音节，只需要9遍，而记住18个无好处的音节，却用掉了80遍、不仅仅如此，孤立地背“死”单词，还难以掌握它在句子中的灵活用法、因此，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了、

如何使单词“起死回生”呢？我的办法是――背课文！课文不局限于教科书，也能够是讲演稿，新闻评论，散文．．．．．．总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章、在超多的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了、实际上，这种“深入骨髓”就构成了学语言最重要的“语感”！

　　４、复习间隔合理，能够省时高效。

英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键、著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人、人们问到他的记忆秘诀，他回答是：重复！重复！再重复！重复被人们称之为学习之母、不重复，记住的知识就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残羹剩饭”、心理学家发现：两次复习的时光间隔至少应大于30分钟，但又应小于16小时、因为，在已经记清了一批单词的状况下，如果在30分钟内就开始复习，不仅仅不能提高记忆效果，反而会对大脑巩固原有记忆资料的生理过程构成干扰，是弊大于利；而16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。

５、把英语作为一门文化来学。

正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“！”、“”。

因此，要想把英语学深学透，务必把英语不仅仅仅作为语言，而且作为文化去感悟！而这，在我看来，也许是英语学习最有魅力的地方。

　　英语学习心得体会4

英语是一门当前在中国比较流行的外语，要将它学好那就要我们多动脑筋，善于思考。英语知识点十分多而且很零碎，所以，当我们在学过英语之后要及时的归纳和总结。在学习英语的过程中，我总结出了以下几个方面：

1、在记英语单词的方面：

我们学习英语，最常见的方法就是背诵英语单词，但是英语单词的解释是死板的，而英语的运用却是灵活的，如果只靠机械方式的理解可能会造成十分大的误解。所以，掌握英语的某个单词不是最重要的，关键在于单词在语境中的应用。换而言之，英语单词并没太多实际运用的地方，依靠机械方式记忆的单词的词量再大，也不会很有效的提高我们的外语水平。所以我们要养成背诵英语句子的好习惯，因为句子中不但包含了英语的发音规则，又包含了英语语法中内容，还能了解某个英语单词在具体的语境中的特定的意义。俗话说一日之际在于晨，早晨一定要给出一段时间来记忆英语单词，背诵一些优秀的英语文章。将记忆英语单词与背诵英语文章统一起来，不但能对句型进行了解，又记忆了英语单词，可以说一举两得。每天晚上在睡觉之前也需要记英语单词，不需要很多，几个就行，这样不但的有效利用了零碎时间也增加了我们的英语词汇量。

　　2、在英语读音和语法方面：

很多人喜欢用汉字的谐音来记忆英语单词的发音，我觉得这是一个不好的习惯。当我们学习一门外语如果自己发音有问题，那么最终还是不会真正学会一门外语，而且最大的缺点是这种方法不利于养成我们对外语的兴趣，进而会影响到我们接下来的学习。学习英语要敢于大声开口讲出来，不要怕语法会出错。我认为，如果没有碰到具体的问题，可以不用去看语法书。提前的学习那些难懂的语法，反而会使你学习外语的信心和乐趣小时。学一门语言不存在对的或者错的，只要能讲出来，并且意思很好的传达给了别人，不用太纠结于考虑用什么句型。学习外语口语的最好的办法，不是做各种习题，不是背诵英语文章，也不是反复翻看语法书，而是要不断的高声朗读课文，这种方法的目的是养成我们的语感，只要具备了外语的语感，就能在做外语习题时很快的、下意识地得到正确的答案。而且，当你能够熟练的朗读十多篇外语文章后，很多常用的外语句子就会不自觉地脱口而出。再者就是多看外国的电视剧，最近美剧在中国十分火爆，看美剧中中英文字幕的对照，记住经常在口语中出现的句子，同时也能记住许多英语单词。

3、在英语听力的方面：

英语听力就算是听不懂也要反复听。在练习英语听力的时侯，常常有同学抱怨听不懂它在说什么，渐渐丢失了听的兴趣，就容易半途而废。其实，即使就算是听不懂也是一种学习，只不过我们经常没有觉察到，我认为，想在听力上有所突破，应该先从缓慢的英语听力资料入手，如果一开始就去听一些标准的速度或者较快速度的听力资料，那将会让我们培养起来的自信心受到很大的打击，会让多数的人半途放弃。当在练习英语听力时，每当你听完一句话，我们都要尝试着将它复述出来，如果听不出来就反复的听，这便和我们的口语练习有了关联。学习英语的过程是相互关联的。我们的在听力当中的目标应该是：尝试用自己的语言，把你所听到的.内容表达出来，当中要尽量使用到你所听到的英语词汇和英语词组。在平时的时候要多听英语的视频或者歌曲。

将英语学好不是一个简单的问题，我们应拥有自信心，学好英语的决心和毅力，要对自己的日常学习进行自我管理和自我约束，拥有一颗求知的心。学好英语一定不成问题。

　　英语学习心得体会5

这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，当初的上课时的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。

通过了这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。

对这一种形式的教学，我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。

另外，另一种值得一提的教学安排就是英语PPT展示。对于英语的PPT展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。

但我个人觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊QQ，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。

就我个人的情况来说，通过每周一次的英语PPT，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。

　　英语学习心得体会6

在假期里我有幸参加了英语教师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语教师，邯郸市教科所郭老师，我县赵老师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者受益匪浅。总结我的心得体会有三点：

一、理念先行

我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，虽然多年没有教英语，毕竟是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算可以。但听了省专家报告，很快明白了自己的缺点，有关英语的教育理念跟不上。张老师说：如果你没有英语的教育理念在引导你，即使你教会了学生知识，即使学生学得也不错，但那是无效的，即使有效也是短暂的。

我把英语的教育理念再与大家一起分享：（一）面向全体学生，注重素质教育。（二）整体设计目标，体现灵活开放。（三）突出学生主体，尊重个体差异。（四）采用活动途径，倡导体验参与。（五）注重过程评价，

精选英语学习心得体会最新三篇

[-600所大学]

简介：英语是当今世界的通用语言。我相信大多数人都想流利地说英语，但学习英语也是大多数人最头疼的事情。接下来，我为大家准备了三篇关于英语学习的文章，希望对大家有所帮助。

英语学习经历：英语学习经历

英语是一门大家都很重视的学科。在中学打好英语基础是我们的共同愿望。怎样才能学好英语？我们老师常说：“一定要埋头拉车，抬头看路。”以下是我在老师同学的帮助下找到的一些道路，写给大家参考。1.心理素质影响学习效果

古人云：“两军交锋，勇者胜。”强调良好的心理素质对效果的巨大影响，与现代心理学的观点不谋而合。你会发现大家都在同一个教室上课，都是同一个老师教的，甚至智商差不多，但是学习效果却大相径庭。这种“落差”往往是心理素质差异造成的。

如何调整自己的精神状态？

首先，我们应该对外语保持稳定积极的态度。这可以归功于“毅力”这个词。有了它，就像蚕吃桑叶一样，可以不懈地咀嚼，直到成功征服预定的目标。其次，我们需要一定程度的自律。复习的时候不复习，遗忘规律会无情地吞噬你的一些记忆成绩；不补漏，漏洞就越积越大。所以要有自律，约束自己按照科学的原则去操作。

2，读，写，听背——多管齐下的效率

一般来说，每个人都有自己的英语学习方式：有的只是喜欢大声朗读，有的只是喜欢一直盯着看，有的不写就记不住，有的不知道怎么听。虽然这些方法都有一定的效果，但记忆科学已经通过大量实验无可辩驳地证明，眼、口、手、舌、脑的综合运用，可以更快更深地在大脑皮层留下不可磨灭的印象。

学习外语需要综合运用各种感官。否则就不可能学会一门“残疾外语”。33，354只眼睛可以读懂一种不会说的“哑巴外语”，或者一种让双耳都感到恐惧，完全不可信的“聋子外语”。

3.“活着”和“死了”

经常听到有人许下大愿，一口气背完一部几千甚至几万字的词典，以为这样就能一劳永逸地解决单词量的问题。不幸的是，大多数这样做的人都失败了。背几遍单词还是很难在脑子里扎根，要么快速忘记，要么搅得一塌糊涂。

因为他们背的是脱离句子和课文的“死”字，大脑很难对这类东西产生印象。著名心理学家艾宾浩斯对自己做了一个对比实验。结果，记住13个有意义的音节只需要9次，记住18个无意义的音节却需要80次。而且孤立地记忆“死”字，很难掌握它在句子中的灵活用法。所以，即使有些“死”字背下来，也大多是“残疾人”。

如何让这个词复活？我的办法是——背课文！课文不仅限于课本，还有演讲、新闻评论、随笔。简而言之，它们是可以把冷言冷语变成鲜活故事的文章。整段的大量背诵中，反复激活的词语自然是在骨髓中使用的。其实这种“深入骨髓”形成了学习语言最重要的“语感”！

4.复习间隔合理，可以节省时间，提高效率

英语是一门记忆量很大的学科，有效记忆成为关键。

著名科学家茅以升先生是一个记忆力极好的人。当别人问他记忆的秘密时，他回答：重复！重复！再重复一遍！重复被称为学习之母。不复读，记忆的知识会被遗忘率所支配，短时间内只剩下一点点“剩饭”。心理学家发现，两次复习之间的时间时间间隔至少应该超过30分钟，但不到16小时。因为，在已经记忆了一批单词的情况下，如果在30分钟内开始复习，不仅会提高记忆效果，还会干扰大脑巩固原有记忆内容的生理过程，得不偿失；16小时后复习的时候，遗忘的单词会更多，浪费精力。

5.将英语作为一种文化来学习

就像没有中国文化就无法理解“中庸之道”和“循规蹈矩”，很难理解什么叫做“！”(“这是我的滑铁卢！”指失败。)，“(院外人士)”是一些人(指影响众议院政策的院外活动人士，多为前政治家或导师)。

所以，要想把英语学好，你不仅要把英语作为一种语言来理解，更要把英语作为一种文化来理解！在我看来，这可能是学习英语最有吸引力的地方。

英语学习体验2:英语学习体验

让我谈谈英国

语学习的心得，希望对学弟学妹们有所帮助。

首先必须要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，一定能取得不错的成绩。

应该说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都知道，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还可以通过多看多背来记忆，那在时间相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍，特别是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语内容认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自己的学习方法，但不同的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最后时候，自己的学习可能会受他人影响，特别是当自己成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，必须要坚持自己的方法，即使有改进，也必须在原有的学习方法基础上改进，切不可伤筋动骨地另搞一套。

老师经常跟我们说要坚持每天的阅读训练，这一点很重要。一是可以让自己习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度;二是可以积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自己的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮助的。比如说单选、完形，总会碰到自己不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。

最后一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时保持心静如水的状态，特别是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。

以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思考，去感悟。

英语学习心得体会三：英语学习心得体会

我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。

一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。

二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。

五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。

六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“”…

八、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。

九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。

十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!)，那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。