英语学习心得体会范文五篇

英语(English)，一种西日耳曼语，最早在中世纪的英格兰使用，由于其巨大的殖民地而成为世界上使用最广泛的语言。下面的小系列给你五个英语学习经验的例子，希望你喜欢！

#英语学习经验范文1#

周四，我参加了市教研室在实验中学组织的“四年级英语复习研讨会”。通过训练，我深受感动，真正体会到什么是真正意义上的复习。现在我将我的经验总结如下：

1.首先，四年级复习课是宋京生主持的。

听完这个课，我觉得自己很自卑。这个班容量大，节奏好，知识网络清晰。教师既有丰富的知识，又有丰富的教学经验，善于总结试题和技能。复习时及时将知识与中考考点联系起来，学生做题经验丰富。相比之下，我的教学截然不同。反思自己的教学，真的是备课力度不够。以后要向优秀的老师学习，先做分配给学生的题，重点做，加强反馈。复习的时候要做两轮三阶段的复习。复习基础时，一定要耐心地对学生进行总结，提前找到相关习题，严格把握课堂和复习的节奏，努力把复习效率提高到更高的水平。

2.接下来，老师和研究人员将指导我们研究复习策略，并讨论复习中的注意事项。

通过讨论，我体会到了中考各种题型的发展趋势、复习方向和训练技巧。在以后的复习中，我会注重积累，在大原则的指导下，努力找出适合自己学生的复习方法。

3.最后，实验和下午老师集体交流复习备课的方法，充分体现了团结合作的重要性和必要性。

以后我会多向优秀的老师学习，不要闭关锁国，多学习有效的复习方法，在中考中取得理想的成绩。

总之，现在进入复习阶段，一定要从实际出发，制定出符合本校学生的复习方法，做好各种复习准备，争取好成绩！

#英语学习经验范文2#

谈到外语学习，一位名叫卡莫隆布的匈牙利人说：“我在时间学习了大约25年，学习了16种语言，其中10种会说，另外6种会翻译专业书刊，阅读和欣赏文学作品。”“我把漫游外语世界的经历总结成十条：

1.学外语一天都不能中断。

如果没有时间，即使你每天挤出10分钟；早上是学习外语的好时机。

2.学习累了，不要太勉强，但也不要放下。

这时，你可以改变学习方式；比如把书放在一边听广播，或者暂时放下课本练习翻字典。

3.永远不要脱离上下文死记硬背。

4.随时记下并熟记那些平日最常用的“句盖”。

5.尽最大努力‘翻译’你接触到的东西，比如闪过的广告，偶尔听到的词语。这也是一种休息方式。

6.只有老师修改过的东西才值得记住。

不要一遍又一遍的去看已经做过但没有被别人修改过的练习。读书读多了，会不自觉地记起脑子里的错误的东西。如果你纯粹是自学，没有别人的帮助，那么你要记住什么是绝对正确的。

7.抄写和记忆句子和成语时，使用单数第一人称，如“我”

我只想逗逗你

8.一门外语就像一座碉堡，必须同时从四面八方围攻：看报、听广播、看原版电影、听外语讲座、学习课本、与外国朋友交流、来来往往、交谈等等。

9.敢于开口，不要害怕犯错，要求别人改正。

尤其重要的是，当别人纠正你的错误时，不要感到尴尬和气馁。

10.你必须坚信你能实现你的目标，你必须坚信你已经成功了

我大二，因为去了国际部，所以毕业前要通过雅思。听说有高中生下学期雅思还没过，导致申请学校不明确，不能如愿。所以我和家人统一了思想，决定早点准备雅思考试，及时开始考试，但不会造成最后的压力一起堆积。但是我们对雅思考试的具体情况不是很了解，都是道听途说的。所以我决定考雅思培训班，因为新东方是第一个提供海外培训的学校，所以我信任他。最后选择了15人培训班。经过一个多月的训练，我决定在11月份试一试。无论成绩如何，首先要看自己的不足，以便日后提高针对性的训练。考完试，终于等到了成绩公布的那一天，真是不平凡的表现。因为考前只听说雅思比较难，但是考过之后感觉还可以，对成绩也很满意。开心的时候，感觉得到这样的结果还是有一些前提条件的，也就是所谓的体验。我来和大家分享一下。

首先，有条件的话，要参加正规的雅思培训班。因为你是专业的，可以省去前期的盲目探索，可以快速了解雅思考试的特点，掌握应试技巧，全面提高自己的应试能力。我报的这个班配备的都是年轻有活力的老师，海归和知名院校的毕业生。他们有丰富的教学经验，课堂气氛轻松活泼，让你的学习感觉枯燥。比如听力课，分类讲解各种场景，比如银行、学校等，这样在具体情况下更容易掌握具体的词汇，尤其是讲解一些容易出错的地方，比如如何分析两个发音相近的单词，听力时要注意关键词。阅读主要集中在抓住文章的主干，分析文章的结构，以及抓住短时间的主题。他们的方法特别有用。写作也是解释一句话的开头，尽量多样化，找出异同，用词尽量广泛，一些小细节往往能改变一篇作文的命运。口语考试尽量放松自己，和考官自然交流。

其次，师傅领门，亲自修行。只是培训班的老师

传授给你方法，领你上路，真正具体繁冗的学习还要自己来做，克服懒惰侥幸心理，认真准备，单词多记，听力多听，写作长练，真题按照考试规定时间掐表做，以适应考试节奏，寻找实战状态。看自己的真实水平，找出差距，发现不足，坚持练习。

再者，雅思注重更多的是表达和理解英语的能力，平时也要主要有意识的提高英语水平，如看原声电影，原版图书歌曲等，这样日积月累，才能从量变到质变。

总之，正确的方法再加上自己的努力，相信付出总会有回报。最后祝所有的烤鸭们和我一样幸运，水到渠成，顺利过关。

#英语学习心得体会范文4#

我很荣幸能参加这次培训，也非常感谢给予我这此机会的领导及单位。这次的培训让我真的是受益匪浅。培训中的理论讲座为我的头脑增添了学多教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。倾听专家们对小学英语教学的理解，观摩优秀一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次全新的体验。每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，我震撼了，他们的知识，他们的语言，他们的思想?深深地感染了我，听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到知识的充裕及思想火花的冲击。为了激发学生的英语兴趣，我也在英语教学中尝试过“听做、说唱、玩演”教学法，往往是想的很好，组织过程出问题，不是没效果，就是无法把学生从游戏中收回来。学习之后根据理论指导、活动范例，结合自己的英语教材，学生特点，设计出适合自己学生和自己教材的活动，虽然效果不是很好，但比起原来，进步多了，我想在实践中不但学习，不但反思，一定会有所收获。

在听了专家的讲座之后，我对我教学方法进行改进，我觉得课堂气氛比以前活跃了，而且学生更容易获得知识。

#英语学习心得体会范文5#

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点：

一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。

二、英语应用能力需要相应的词汇

“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。

三、中学英语教师应有发展意识

一向以来，人们中学英语教师的语言知识能力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。

现代英语的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：

1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。

说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。

2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“”(输入电子计算机的数据)，“”(电子计算机的储存器)，“”(计算机驱动器)等。

3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。

也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。

4、口语不断侵入书面语。

学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。

我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么(书呆子气)。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。

四、中学英语教师应有文化意识

在中学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得，主要是通过对该族文化历史的研究和学习，通过对该族语言文学作品的研读，通过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是达到这三条的捷径。

五、中学英语教师应有情感意识

从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的因素之一是学习者的情感控制。近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。

英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学质量。