外语教学法主要流派教资(外语教学法课后答案)

1.暗示法是指利用人的无意识和非理性因素进行系统教学的方法。它是由保加利亚心理学家洛扎诺夫(Lozanov)提出的，他认为大部分学习是在轻松的气氛和专注的状态下进行的。暗示法最典型的特点是在教学过程中伴有背景音乐，从而调动学生大脑有意识和无意识的功能。

2.例子

全班分为三个阶段：

第一阶段叫口语复习。先前研究的材料被用作讨论的基础。所有与会者围成一圈坐着。第二阶段，介绍和讨论新材料。这包括阅读新的对话材料并用母语翻译，然后讨论重要的语法和词汇。在第三阶段开始时，所有的对话都会停止一两分钟。老师和学生听录音机播放的音乐。听了几段音乐后，老师在音乐的背景下朗读或背诵新课文，学生边看课本边听音乐。两段音乐之间有一段沉默，然后老师让学生合上课本再听一遍。

3.原则和技巧

原则：

(1)在轻松舒适的环境中，学习是可以促进的。

(2)教师要努力提高学生的自信心，让他们觉得自己是成功的学习者。

(3)当学生的注意力主要集中在交流过程时，学生会学得更好。

(4)教师要宽容学生的错误，让学生在申请过程中改正错误。

(5)在游戏的氛围中，学生注重语言的运用。

技能：

(1)教室布置充满艺术气息；

(2)正面暗示；

(3)音视频结合；

(4)选择新的图像；

(5)角色扮演；

(6)放两遍音乐(第一遍学生看课本，注意语法；第二个学生合上课本，注意内容。

4.评估：

暗示在减少学生焦虑和提供良好的学习氛围方面做了有益的尝试。建议语文教师在借鉴这一规律之前，多思考如何营造有利于学生学习的心理安全氛围，以提高教学效果。