如何高效的学习法律英语？

谢谢邀请。

最后是总结。

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——我为了英语反对英语的“纯英语”主义。

人生短暂，但学习无极限。中小学教育，重在基础，进大学有专业定位；工作后分工更细，定位更清晰。学习英语也是如此，需要有明确的专业定位。所有学生都希望法律英语的学习更有效率，也就是说，在相对较短的时间，进步会更快，结果会更大。只有专一勤奋，才能赢得这个好感。

在中国，关于英语的学习材料主要有三种类型：第一，“应试英语”，四六级，托福，雅思等。这些东西都是敲门砖，不是真正的知识。如果没有特殊需要(比如出国或者考试)，就不能在这里学英语。另一类可以称为“文化英语”，如名人演讲、世界名著、英文电影、歌曲等。可以作为辅助和消遣，决不能抛弃；还有就是“教材英语”，从入门到精通，英语背诵，高级英语等等。学生应该把它作为基础教材，学习一套英语。一个一个看是浪费时间。这些都是“为了英语而英语”的纯英语读物。

“纯英语”主义，归根结底是应试教育与出版社商业利益联姻的产物。学校、考试机构、出版社利用大众想学好英语的欲望，一方轻承诺“精通”、“先进”、“无敌”、“高效”。)”，对方不断推出各种考试，颁发各种证书，证明考生的英语水平。四六级托福成绩的神话不断出来，鼓励学生浮躁。

本科期间考过六级，但第一次和外国人谈判的时候又聋又哑。以前在中餐厅工作，认识一些厨师和老板。我根本不懂英语，或者只会说几句蹩脚的唐人街英语。我的生活并不不便，收入也比大部分本地人高很多。法学院的一个弟弟12岁随父母移民。英语几乎成了他的母语。中文只听说，不会读写。他羡慕我的双语优势。我说：“可是你英语很好啊！”他回答：“英语有什么用？大家都会说英语！”。我的英语不是很好。我不会在餐厅点餐，别人听不懂笑话。看电视听广播最多能听懂80%。但是，有一些作业(这里叫“作业”)在班上80多名学生中得了最高分。

我的意思是：(1)英语水平不能用考试来评价；(2)学习英语的重要性不是绝对的。外贸人员一定要学英语。但是，如果北京的哥哥不会“说话”，外国人不都是来参加奥运会的吗？(3)学英语没有专业定位，实用价值不大。有些人甚至建议逐字听写美国之音。就算%听懂了，也是美国中小学生的听力水平。对于一个中国人来说，花几千个小时100%听懂VOA或者流利背诵林肯的演讲有什么实用价值？

想想吧。我们中国孩子从小学开始学英语，读本科甚至博士至少有10年了。它使用了多少时间，能量。最后，说到“一带一路”，还是缺少英语人才。解释什么？方向不对！在大学里，我们应该放弃流行的英语教材，学习相关的专业英语。

纯英语主义是一张窗口纸，谁也不想破！为了与世界接轨，政府需要英语人才，可以评价，只能通过考试；学校有教案、招生名额、考试通过率的要求，自然强调考试的重要性；出版商为了利润最大化，自然喜欢出版通俗的书(有多少人买专业的英文书？);回国后，海归们为了谋生或炫耀，不时会蹦出几句。有意无意的，他们也强调了流行英语的重要性。谁不捅破这层窗户纸，那就是误导，就像令狐冲被困在地牢里，提炼并吸收了星际溶液，结果呢

纯英语主义视手段为目的。语言是文化的载体，学好英语的目的是为了中国人更好的交流、借鉴、吸收和评价。现代社会的特点是分工精细，专业化。因此，在中国学习英语而没有专业方向是对时间的浪费。总之，英语是关键。如果你每天都要擦亮钥匙，给钥匙上蜡，但你永远不知道该打开哪扇门，那你就是一个"纯粹的英国人"，基本上是傻瓜的代名词。

第二，我反对崇高的“杰作主义”

学习法律英语，一定要脚踏实地，从基础做起。基础是课本。教材有两个特点：(1)介绍基础专业词汇、逻辑分类和推理过程；(2)使读者对一门学科有一个整体的把握。

经典和经典往往是对以前的知识进行总结和批判，然后提出新的理论和新的观点。所以这些书不适合初学者作为入门教材阅读。因为，没有这些基础知识和背景资料作为铺垫，时间很长，也很迷茫。

比如，中国法律界一段时间以来对公平和效率的讨论很多。基本问题是：“是先把蛋糕做大还是先把蛋糕平均分配？”。围绕这个问题，各种法学、经济学的经典和名著满天飞。要研究这个问题，首先要看一本法理学教材，听几堂外国法公开课。理解“公平”的定义；再看一本经济学教材，了解什么是“效率”。再看看这场争论的发起人美国经济分析学派提出这一理论的历史背景。那我们才能真正理解“？”。这样你就会发现，关键问题在于“交易成本()”理论。那么，我们问：中国法律的交易成本有多高，高到影响效率吗？

因此，建议学生在阅读所谓经典、权威、名著之前，先静下心来看一些教材，理清基本理论和概念。在这方面，使用中国文学和法律与用英语学习没有区别。

第三，我反对不寻求解决办法的“模式主义”

借助英汉词典翻译法律文件，通过《外贸函电选编》或《对外合同范本》学习法律英语，可以“快”，但不可及。另外，“模式”不规范，误译、曲解、牵强的地方很多。

我看过很多“翻译公司”翻译的合同文本，都是错的，不正确的

之多，令人惊讶。原因很简单，字词只有在特定语境中，才有意义。法律英语学习者遇到的尴尬局面是，多数中英文的法律词汇，都不能准确互译。比如我在论坛中曾经解释过的“法人”一词，不能译为“”，因为“legalperson”在普通法中是指能够独立承担法律后果的人，既包括自然人，也包括法人。所以，法人应该译为“bodycorporate”。

所以，范本用以用来应急或者做个参考，但不能作为学习资料使用。最好的教材还是教科书（Textbook）。

另外，最好手头有一本英文法律词典，含有对法律名词的英文解释，尽量不用或少用英汉法律词典。我曾经用过三本英汉法律词典，都是强译，没有对相关词条的解释。比如：“tribunal”在法律出版社出版的《英汉法律词典》中，被定义为(1)法庭、裁判所；（2）法官席、审判员席；（3）裁判、批判。如果在法律文书中出现“proceedingsincourtoflawortribunal”，该如何翻译能？如果按该字典的解释，将这句话翻译为“在法院或裁判所进行的程序”，这到底是什么意思？什么是“裁判所”？其实，tribunal一词与法院相对，指行政裁量机关，也就是独立于法院之外的，对行政行为有权做实质性审查(meritsreview)的机关。（注：中国没有类似机关，因此不能直译）

四、我反对“多多益善”主义

英语国家的法律，都继承英国普通法传统，既包括成文法（statute）也包括判例法（caselaw）。如新西兰这样的小国的“法律”，印出来，也比四库全书多，而且还在不断地增加。更不必说美国、加拿大、澳洲还有联邦立法和州立法之分！

因此，即使是欧美最高院大法官，也不敢说他精通“法律”（除非喝多了）。我们这些中国学习者，更不能奢望太多。所以，即使是法律书籍，也要有选择，不能看得太杂。如果对合同法感兴趣，建议先攻合同法总论。通了之后，再读合同法分论（如货物购销合同、技术转让许可合同等等）

前面说的专业定向，也包括在法律内的专业选择。以一两个法律部类为主，其他相关部类为辅，这才是一个聪明而有效的学习法。忽而宪法、忽而刑法、忽而国际法，看似花哨，也只是花拳绣腿而已。

另外，国内还有一些所谓法律英语教材，东拼西凑了一些文章，加上注释和译文，既无体系，又无侧重。这类读物，只能算作英文教材，不能当法律书学习。我们既然不能靠读法律文摘学中文法律，同样不能这样学英文法律。

总结：

（1）学习法律英语，是用英文学习法律，不是通过阅读法律资料学习英文。所以，要用法律的方法学习；不能用语言的方法学习。因此，我反对“纯英文”主义；

（2）法律的方法，就是从基础学起，找到法律发展的逻辑起点，了解名词术语的特定含义，把握法律单元的整体构架。唯一能够满足这一要求的就是教科书。因此，我反对“名著”主义。

（3）知其然，不知其所以然，是“记问之学”，古人说，“记问之学，不足以为人师”，因为背来背去，都是别人的东西，没有自己的心得，不是真实的学问。学习法律英语也是一样。因此，我反对“范本”主义。

（4）最后，法律涉及面太广，因此，必须有专业定向，有选择，有取舍，有主次，有先后。把有限的时间安排好。否则，枉费心血，一事无成。因此，我反对“多多益善”主义。

简而言之，怎么学中国法律，就怎么学法律英语，就是宏观学习法的大总持法门。

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