小学英语培训感悟及建议(小学英语新课标培训心得体会)

经过英语培训，我有一种真实的感觉，我们需要睁开眼睛去看、去学、去行动、去反思、去感受。每一次训练都是对自己的洗礼。以下是边肖带来的5篇关于英语培训的文章，方便大家学习。

英语培训经验1

周三晚上，伊通英语教育的乔老师给我们所有的幼儿园老师进行了一次简短的英语培训。虽然时间很短，但我被这次训练深深打动，并获得了许多宝贵的经验和方法。

这是我第一次听乔老师的课。听了她的课，感觉原来英语课可以这么生动好！在这种英语课上，我不仅学到了知识，而且玩得很开心。乔的课生动有趣。作为老师，我们都被深深吸引，更别说孩子了。

乔老师在讲教学过程的时候提到了“1W3P”的教学模式。第一次听的时候听不懂，在想“1W3P”是什么？之后，通过乔的解释，我渐渐明白了。1W指热身活动。在教学活动之前，可以通过一些简单的小节奏和手指练习来激发孩子的意图和兴趣。我认为这不仅适用于英语课堂，也适用于我们平时的教学活动。比如数学课前，我们可以和孩子玩一个数字游戏，提高他们的学习热情和学习氛围。在热身活动中，乔老师也提到要注意掌握的程度，让孩子在热不吵的情况下发挥热身活动的作用。最后，乔老师还分享了六种教学方法，以更好地教育教学。这六种教学方法分别是总物理反应(TPR)、游戏法、情景法、直觉法、模仿法和创造法。乔老师给我们详细讲解了每一种教学方法。个性就是在讲游戏方法的时候，分享了很多好玩的游戏。和老师玩游戏让我记忆深刻，乐在其中。所以我觉得游戏法是调动课堂气氛，欢迎小朋友的最好方法。当教学活动可以一起应用时，每种方法的应用都需要我们站在孩子的角度用心去体验。

通过短短两个小时的训练，我受益匪浅。我不仅对英语有了更深的理解，更重要的是，我获得了许多宝贵的教学经验和方法。在以后的教学活动中，我会把这四个步骤，六种方法融入其中，给孩子一个生动有趣的活动，让他们边玩边体验学习的乐趣和精神。

英语培训体验2

感谢教师培训站的领导给我这次参加英语学习的机会，感谢教研室的老师苏老师整天陪着我们在教室里指导我们，感谢所有来参观的老师给我们丰富的教学经验。

首先，苏凌琳老师给我们讲解了小学英语语调和基本口语训练。我觉得很惭愧，我的发音不标准，阅读知识有限。更何况毕业十几年了，很少钻研业务知识，有些知识几乎被遗忘了。不赶紧给自己充电，怎么对得起我的学生和这个职业？在未来的教学生涯中，我应该带着时间努力学习，提高自己的专业水平。

其次，梁有峰老师教我们语法教学和毕业复习技巧的时候，让我觉得为什么我的学生在我的课堂上感觉很无聊。不管我教多少知识，他们总是记不住考试。梁有峰老师擅长就这些难学的知识编一些口头决定和儿歌，让学生轻松牢固地学习。让我深受启发的是，只要老师愿意送时间去研究教材，并把他的心思用在编难的内容上。我想我们不会被难住，以后一定要向梁有峰老师学习，向她请教。

再次，将方莉老师教的《小学英语教学中游戏的运用》以多媒体的形式展示在大屏幕上，对多种游戏进行分类，现场为我们模拟各种游戏的应用和规则。让我们的培训老师也成为学生一次，真正体会到游戏带来的乐趣。我们的老师可以欣赏游戏在模拟课堂时给我们带来的乐趣，更不用说学生了。如果我以后在教学中多使用游戏，我想他们会对英语感兴趣，这样他们就不会学腻了，两级分化也不会那么严重，成绩自然会提高。

我很高兴参加今年夏天的小学英语教师培训，这让我受益匪浅。如果明年有机会，我也会参加培训，学习新知识。

英语培训经验3

教育事业伟大，人才为本；科教兴国的关键在人。为了培养一支综合素质高、业务潜力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学潜力，努力提高教育发展水平，教育局组织了这次培训。在这些紧张、充实、快乐的日子里，我感受到了很多，学到了很多。我来说说我在这次培训中的一些经历。

首先，明确了本次培训的目的，充分认识到提高自身素质和教学技能的重要性。

第二，这次培训给我们带来了一次相互理解、集中学习的体验，促使大家不断加强学习，培养终身学习的习惯。

第三，我对四年级第一册和第二册的英语教材有了一个整体的了解，这让我明白，我们应该围绕课程标准，创造性地使用教材，将教材有机地整合起来，培养学生的听、说、读、写的潜能，让每个学生都能参与其中，敢于开口，真正喜欢英语。

第四，英语教学技能有了质的飞跃。傅老师和黄老师的教学经验让我认识到了自己的不足。我必须加强实践训练，提高教学水平。

总之，通过这次训练，我感觉自己肩上的负担更重了。在以后的教育教学工作中，我要思考，提高自己，成为一名优秀的英语教师。

英语培训经验4

9月22日湖州下了一场小雨，但并没有影响我的兴奋，因为今天我和其他几个同事去长兴参加了省教研室组织的人教版小学英语新课程培训。

本次教材培训的主要教师是浙江省教育厅教研室教师郑文。她研究了教科书修订的基本原则，教科书的整体变化，以及三年级的教材分析和

郑文老师的讲座中通过对新旧教材的对比，让我们清楚的认识到新教材的特点，无论是知识的广度，内容的深度，技能发展，还是学生的关注度都有了大幅度的提高，为我们今后的教学提供了更科学的、更实效的教学资源。特别是对语音训练体系的调整，可以有效的引导学生发展自然拼读能力，为今后的自主英语学习打下坚实的基础。

为了加深理解，郑老师以三年级新教材为例，对教材内容的逐一介绍，案例的深刻分析，教学方法的细心指导，教学理念的透彻解读，深入浅出，让我们对新教材的各个环节有了更深刻，更明确地认识，对今后教材的把握和运用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必学部分和选学部分的有机结合，阅读目标的设定，故事教学的教学方式，教研活动的开展，不仅为学生提供了自由发展的空间，也为教师的专业发展提供了良好的展示舞台。

通过这次讲座学习，我理清了思路，更加明确了新课标对教改的指导思想，也为我今后的教学指明了方向。我会在今后的教学中，不断创新，积极运用新课改理念，给学生们呈现多姿多彩的英语课堂。

英语培训心得体会5

为了更好地发挥名师工作室在新课程改革中的专业引领作用，促进我县小学英语教师的专业发展，进一步培养师生学科核心素养，提升课堂教育教学质量，我县教体局经研究决定，举办伊川县2019年龚海平名师工作室交流暨小学英语教学研讨会。

研讨会由观摩课、说课、评课和龚老师针对伊川小学英语现状进行的针对性专题讲座两部分组成。

上午的观摩课在我这样的外行人看来很不错，但是在专家龚老师眼中却有许多不足。龚老师犀利的言语唤醒了我们，让我们明白伊川英语教学与其他地区相比较，无论是学生的程度还是老师们的教学方法都是比较落后的。作为一名小学英语教师我们还需要做更多的努力来改变伊川英语教学现状。

下午龚海平老师给我们深入解读了如何开展小学英语篇教学，之前我们对语篇可谓是知其然而不知其所以然。龚老师首先给我们普及了语篇的概念，其实任何文体的语言材料都可以是一个语篇。语篇教学是对语篇的阅读理解教学，以获取、分析、整理和应用文本信息为主要目的。以阅读活动为主要教学手段，其他语言技能训练包含其中的教学活动。接下来龚老师又从语篇教学设计的层面为我们展示了-，-，-以及各个程序的任务，并且借助大量的课堂实例为我们做了示范引领，龚老师多次强调要激活学生的思维，要注重建立学生思维与教学之间的关联。

教师作为教学的主导，质量的保证，自身的专业素养就显得尤为重要，这就要求我们教师要注重素质发展，努力提高教育教学水平，教师应如源头活水为学生源源不断地提供发展动力。